本文目录一览：

• 1、部编本三年级下册语文《燕子》课件
• 2、燕子专列课件
• 3、《燕子》教案与课件
• 4、《燕子》的课件设计
• 5、小学三年级下册语文说课稿3篇
• 6、人教版新课标小学三年级语文下册课件:《燕子》

部编本三年级下册语文《燕子》课件

1、课文是从燕子的外形、燕子为春光增添生机、燕子的飞行、燕子的停歇四个方面来描写燕子的。） （2）在议答燕子每个方面的特点时，可让学生谈一谈你最喜欢燕子哪个方面的特点，并说出喜欢的理由，学生提到哪个方面的特点教师就引导学生议答理解相应的段落。

2、读了第三自然段，我们知道燕子飞得很轻快，姿态很优美。我们接着读第四自然段，看看写的是什么，谁读懂了谁说。 指名说。 【 篇二】 素质教育目标 （-）知识教学点 学会本课8个生字，掌握俊俏、聚拢、增添、倦了、音符等词语，人教版三年级语文下册《燕子》教学设计。

3、三年级语文下册第一课《燕子》课文原文 一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。才下过几阵蒙蒙的细雨。微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。

燕子专列课件

1、CAI课件出示“于是，政府通过电视和广播呼吁人们立即行动起来，寻找冻僵的燕子，把它们送到火车站。听到消息后，居民们纷纷走出家门，冒着料峭的春寒，顶着漫天飞舞的大雪，踏着坚硬的山路，四处寻找冻僵的燕子。”） 请大家自由朗读这一段话，人们是怎样做的？ 组织交流：多点学生说，鼓励用自己的话去说。（CAI课件：师点词语，词语变色。

2、这是一列什么样的火车？再读课文，体会瑞士政府对燕子的关爱。板书：关爱。 再读句子，你觉得这是一个怎样的政府？课件出示有关瑞士政府课外资料。 【设计意图】这样设计有机地将前后文的学习联系了起来，通过对重点词语的理解，能够让学生更进一步体会到瑞士政府对燕子的关爱。

3、《燕子专列》是义务教育课程标准实验教科书小学三年级下册第二组以爱护周围环境为专题中的一篇精读课文。本组课文的单元要求是要学生留心周围的环境，想想为保护环境我们能做什么。这篇课文进述的是和燕子有关的一个感人的故事。

4、板书课题，引导质疑：看到题目，你会产生哪些疑问？ （“专列”是什么意思？什么人为燕子开专列？为什么为燕子开专列？） 默读课文，思考：课文表达了怎样的感情？你是从哪些语句体会到的？ （通过当地人们关爱燕子的安危和贝蒂表现的句子，深入体会关键词语在表情达意上的作用。

5、现在请同学们再大声朗读课文，思考《燕子专列》一文究竟写了一件什么事？ 学习第1段和第5段 训练学生语言表达 燕子唧唧喳喳地叫着，仿佛在向（ ）致谢：（）； 课堂小结 多么感人的故事呀！人间处处充满爱。

6、如在教学《燕子专列》一文时，我首先通过唱儿歌《小燕子》、感情朗读第一课《燕子》中的第二段内容来导入新课，让学生从唱中、从读中感受到小燕子的活泼可爱，为理解后面的内容作了感情铺垫。

《燕子》教案与课件

1、由近到远，按照燕子的外形──美好春光里的小照子──燕子的飞行利停歇的顺序）指点背诵方法。背诵本课，可以按照课文的脉络来背诵，记住每段话中描写的先后顺序，如，第一自然段由羽毛到翅膀到尾巴及活泼可爱的燕子的顺序。第二自然段由春天的细雨、微风、柳丝、草、花到燕子的顺序背诵。自由背诵。

2、出示）几对燕子飞倦了，落在电线上。电杆春天的赞歌。学生讨论落、停、痕、根用词的精妙之处。（课件演示电线和五线谱之间的动画变化）小结： 蓝天作衬，细线作谱，停着的燕子远远望去多么像黑色的音符，一个自然天成的巨大曲谱展现在我们面前，多么令人惊叹。

3、着重体会燕子的可爱和生机勃勃的春天景色。 学会按顺序、抓特点的观察方法。 （二）难点 理解课文中两个重点句子，为春光增添了许多生机和电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊。停着的燕子成了音符。

4、教师念儿歌《春天多美好》：小燕子，真灵巧，拖着一把小剪刀。剪彩云，彩云飞，剪柳条，柳条摇。一幅图画剪好了，春天风光多美好。 同学们，春天，活泼可爱的小燕子从南方飞来了，喜欢燕子吗？今天，我们一起学习《燕子》这篇课文。这篇文章是作家郑振铎写的，请打开书，谁来读读。 初读课文体会。

5、优质课《燕子》教学设计 篇1 教学目标 （一）会写 9 个一类生字，会认 14 个二类生字；理解并会应用“燕子、赶集、聚拢”等 14 个词语；观察欣赏彩色春景燕子图。 （二）学习作者细致观察和抓住特点描写事物的方法。 （三）感悟燕子的活泼可爱和春天生机勃勃的景象，培养热爱大自然的思想感情。

6、燕子生态多见于居民点附近的空中、建筑物、电线上等。下面是《燕子》教案设计推荐，希望对你有帮助。教学目标：抓住描写燕子和春天的语句，理解课文内容，感受燕子的活泼可爱和光彩夺目的春天景色。领悟作者细致观察和具体生动描写事物的表达方法。

《燕子》的课件设计

1、学会本课8个生字，掌握俊俏、聚拢、增添、倦了、音符等词语，人教版三年级语文下册《燕子》教学设计。 学习按一定顺序抓住特点的观察方法，体会状物文章的写作特点。 积累好词佳句。 （二）能力训练点 培养学生抓住特点描写事物的能力。 训练学生有感情地朗读课文、背诵课文的能力。

2、《燕子》的课件设计 篇1 教学内容： 本课教材通过燕子在春天里飞翔的美景，对学生进行美的教育。培养学生的审美能力，激起他们对大自然的热爱。 教学目标： 理解课文第三自然段，通过感受燕子的外形和飞行时的美，对学生进行美的教育，培养学生的审美能力，激起他们对大自然的热爱。

3、教师念儿歌《春天多美好》：小燕子，真灵巧，拖着一把小剪刀。剪彩云，彩云飞，剪柳条，柳条摇。一幅图画剪好了，春天风光多美好。 同学们，春天，活泼可爱的小燕子从南方飞来了，喜欢燕子吗？今天，我们一起学习《燕子》这篇课文。这篇文章是作家郑振铎写的，请打开书，谁来读读。 初读课文体会。

4、由近到远，按照燕子的外形──美好春光里的小照子──燕子的飞行利停歇的顺序）指点背诵方法。背诵本课，可以按照课文的脉络来背诵，记住每段话中描写的先后顺序，如，第一自然段由羽毛到翅膀到尾巴及活泼可爱的燕子的顺序。第二自然段由春天的细雨、微风、柳丝、草、花到燕子的顺序背诵。

5、课件包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等。下面是 整理分享的人教版新课标小学三年级语文下册课件：《燕子》，欢迎阅读与借鉴。 【 篇一】 交流“我知道的春天”，导入课题 展示自己收集的有关春天的图片并用优美词句描述给大家听。

6、课件是根据教学大纲的要求，经过教学目标确定，教学内容和任务分析，教学活动结构及界面设计等环节，而加以制作的课程软件。它与课程内容有着直接联系。以下是我为大家整理的燕子专列课件相关内容，仅供参考，希望能够帮助大家！ 燕子专列课件 篇1 学习目标： 认识“欧”、“洲”等11个生字。

小学三年级下册语文说课稿3篇

【篇一】小学三年级下册语文说课稿 《燕子》 教材说明 这是一篇散文，课文描写了燕子的外形和它在烂漫无比的春天从南方赶来，在天空中、湖面上飞行，在电线上休息的情景。 课文共四个自然段。第一自然段写燕子活泼可爱的样子。第二自然段写燕子在春光烂漫时从南方赶来了，为春光增添了许多生趣。

【篇一】小学三年级语文说课稿范文 说课内容：义务教育课程标准实验教材三年级上册第二组第五课《灰雀》，课文讲述的是列宁、灰雀和一个孩子之间的故事。列宁在公园里寻找三只惹人喜爱的灰雀当中的一只时，遇到了将灰雀捉走的男孩，经过交谈，受到感动的男孩将灰雀放了回来。

语文《荷花》说课稿1 教材分析 《荷花》一课，是人教版六年制第六册第一单元的第三篇课文。是一篇写景抒情的文章。课文写“我”在公园的荷花池边观赏荷花并展开想象，赞美了荷花的美丽。再现了如诗如画的大自然美景。课文作者因景入情，以情观景，情景变融。

大家好！我说课的题目是《纸的发明》。说教材 《纸的发明》是人教版小学语文三年级下册第三单元第10课的文章。本单元主要围绕“深厚的传统文化”这一主题展开。《纸的发明》主要讲述了纸的发展历程，特别是蔡伦改进造纸术的过程及其对世界文明的伟大贡献。

人教版新课标小学三年级语文下册课件:《燕子》

“一身/乌黑光亮的/羽毛，一对/俊俏轻快的/翅膀，加上剪刀似的/尾巴，凑成了/活，机灵的小燕子。“一身羽毛”“一对翅膀”“凑成小燕子”是小燕子外形的勾勒，“乌黑光亮”“俊俏轻快”“剪刀似的”突出活泼机灵的燕子的特点。让学生在读中体会小燕子的活泼可爱。

学会本课8个生字，掌握俊俏、聚拢、增添、倦了、音符等词语，人教版三年级语文下册《燕子》教学设计。 学习按一定顺序抓住特点的观察方法，体会状物文章的写作特点。 积累好词佳句。 （二）能力训练点 培养学生抓住特点描写事物的能力。 训练学生有感情地朗读课文、背诵课文的能力。

三年级语文下册第一课《燕子》课文原文 一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。才下过几阵蒙蒙的细雨。微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。