本文目录一览：

• 1、小学语文《蜗牛的奖杯》教案
• 2、小学语文《自相矛盾》教案
• 3、《观潮》小学语文三年级教案
• 4、小学四年级上册语文《望庐山瀑布》教案设计

小学语文《蜗牛的奖杯》教案

1、学习第二段，学生轻声读并思考内容，重点讲解“陆续”及其含义，感受鸟儿们从四面八方飞来筑巢安家的场景。强调鸟儿的忙碌和喜悦。学习第三段，学生阅读并感受鸟岛六月的热闹景象。详细解析“热闹”体现在鸟多、窝多、蛋多，通过图片和视频帮助理解。朗读并尝试背诵。学习第四段，介绍鸟儿与人类和谐共处的情景，强调爱鸟护鸟的重要性。齐读最后一段。

2、到了晚上，蜗牛就睡在奖杯里，生怕被别人偷了去。可是，这奖杯很大很重，蜗牛背上它，再也飞不动了。 沉重的奖杯成了坚硬的外壳，蜗牛只能勉强地从硬壳里伸出头来，在地上慢慢地爬行。 【篇二】小学二年级语文《蜗牛的奖杯》教案 教学目标： 能正确、流利、有感情地朗读课文。

3、【篇一】小学二年级语文《蜗牛的奖杯》原文 很久很久以前，蜗牛可不像现在这个样子。它长着一对有力的翅膀，能在空中自由地飞翔。在一次飞行比赛区中，蜗牛遥遥，甩下了所有的对手：蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶……捧走了冠军奖杯。从此，蜗牛得意洋洋。它成天把奖杯背在身上，唯恐别人不知道它是飞行冠军。

4、二年级下册《蜗牛的奖杯》说课稿1 教材分析： 我执教的是《蜗牛的奖杯》的第二课时，它是小学语文苏教版二年级下册的一篇寓言故事。讲的是善飞的蜗牛获得飞行比赛的冠军奖杯以后，自我陶醉，不思进取，结果翅膀退化，奖杯成了坚硬的外壳，只能在地上爬行，告诉我们在荣誉面前骄傲自满就会阻碍自己进步的道理。

5、《蜗牛的奖杯》说课稿范文：说教材 内容概述：《蜗牛的奖杯》是苏教版小学语文二年级下册第七课的一篇寓言故事。该故事通过描述一只善飞的蜗牛在获得飞行比赛冠军后因骄傲自满，最终导致翅膀退化、丧失飞行能力的经历，向学生传达了“在荣誉面前应保持谦虚谨慎，避免骄傲自满阻碍进步”的道理。

6、《蜗牛的奖杯》是一篇小学语文课文。这篇课文讲述了蜗牛在一次飞行比赛中获得冠军后，因为骄傲自满，把奖杯背在身上，不肯放下，结果翅膀退化，再也飞不起来了。故事寓意深刻，它告诉我们不能骄傲自满，要保持谦虚谨慎的态度，不断努力进取。

小学语文《自相矛盾》教案

1、小学语文《自相矛盾》教案1 教学目标 学习《自相矛盾》中的生字词，理解“夸口”“哑口无言”的含义。 读懂寓言故事的内容，感悟寓言故事的寓意。 了解中国古代寓言的特点，渗透学寓言的方法。 通过说、问、演等活动，使学生在了解寓意的基础上受到教育 教学重、难点： 感受寓言故事的寓意，从中受到教育。

2、故事梗概：楚国人卖盾和矛，前后话语矛盾，无法自圆其说。寓意：言行不一，前后自相矛盾的行为是不合理的。

3、人教统编版小学语文五年级下册《自相矛盾》优质课公开课课件、教案课件设计思路导入环节：通过设置矛盾情境，如“全部”与“大部分”的矛盾表述，以及“布满阴云的晴天”等自相矛盾的句子，引发学生的兴趣与思考，进而引出“自相矛盾”的主题。

4、成语故事《自相矛盾》教学设计 及反思 【成语】： 自相矛盾 【拼音】： zì xiāng máo dùn 【解释】： 矛：进攻敌人的刺击武器；盾：保护自己的盾牌。比喻自己说话做事前后抵触。【出处】： 《韩非子·难一》：“楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：‘吾盾之坚，莫之能陷也。

5、下面是我为大家整理的小学语文六年级上册的优秀教学设计范文，欢迎阅读与收藏。 教材分析 《自相矛盾》是小学六年级语文上册第一单元里面的一则寓言故事。

《观潮》小学语文三年级教案

1、学习课文第三自然段，感受潮来时的气势。 背诵课文第三自然段。 教学过程 （一）引入 放映观潮时“人山人海”的镜头。师述：同学们，每年的农历八月十八，成千上万的`中外游客都要到我们浙江省海宁市的盐官镇观赏“壮观天下无”的钱江潮（板书：观潮） 提问。

2、小学三年级语文《观潮》课件篇一 素质教学目标 德育目标通过学习，使学生了解自古以来被称为“天下奇观”的钱塘江大潮壮丽、奇特的自然景观，激发他们的爱国主义感情。 能力目标理解作者听其声、观其形、思其序的观察方法，从而掌握观察事物必须有顺序的规律。

3、【篇一】小学三年级下册语文教案 《搭石》 教学目标： 学习课文2—5自然段，理解“理所当然”、“协调有序”等词语。 正确、流利、有感情地朗读课文的重点段。 感受乡亲们相亲相爱，友好互助，默默无闻，无私奉献的精神，并从中受到熏陶。

4、《观潮》 课文主要内容：本文记叙的就是一次观潮的盛况，写的是作者耳闻目睹的潮来前、潮来时、 潮头过后的景象。 《观潮》是南宋文人周密的经典作品，节选自《武林旧事》第三卷。

5、《观潮》记叙的就是一次观潮的盛况，写的是作者耳闻目睹的潮来前、潮来时、潮头过后的景象。通过“我”的耳闻目睹，介绍了被称为“天下奇观”的钱塘江大潮壮丽、奇特的自然景观。课文先写了潮来前江面风平浪静，人们焦急盼望的情景，再写潮来时那雄伟壮观、惊心动魄的景象，最后写潮过后余波奔涌。

6、小学语文教案（一） 教学目标 认识8个生字，认识新部件，并能按笔顺规则正确、工整第书写4个生字，感受汉字美。 正确流利地朗读古诗，背诵古诗。 感受古诗展示的美好意境，激发阅读的兴趣。 教学准备 教师：准备生字卡片，课件（诗文画面）、朗读录音带。 学生：借助汉语拼音试读课文。

小学四年级上册语文《望庐山瀑布》教案设计

本诗描绘了庐山瀑布壮丽的景色，抒发了作者热爱祖国山河的感情。 准备了以下内容，供大家参考！ 篇一 教材分析 《望庐山瀑布》古诗诗人李白运用了极其夸张的浪漫主义创作手法，再现了庐山瀑布的雄伟壮丽，尽情抒发了对大自然的赞美之情。教学时，教师要注意引导学生在反复诵读中理解内容，品味美感。激发学生学习古诗、积累古诗的兴趣。

①、为什么作者要说瀑布是挂在山前？（一个挂字更能体现长久的水流，飞快地从山上直泻而下，形象表现出瀑布在遥看中的状态。）②、第三句中飞流的飞用的.好不好？为什么？（用得好。因为这个飞字生动形象地描绘出瀑布的急流飞奔。

两首诗在表达方式上各有特色。《望庐山瀑布》通过夸张的修辞手法，将瀑布的壮观景象展现得淋漓尽致；而《瀑布》则通过细腻的描写，让读者能够更直观地感受到瀑布的魅力。无论是《望庐山瀑布》还是《瀑布》，都让我们领略到了诗人对自然美景的热爱和赞美，同时也让我们感受到了诗人对生活的热爱和向往。

《望庐山瀑布》古诗诗人李白运用了极其夸张的浪漫主义创作手法，再现了庐山瀑布的雄伟壮丽，尽情抒发了对大自然的赞美之情。教学时，教师要注意引导学生在反复诵读中理解内容，品味美感。激发学生学习古诗、积累古诗的兴趣。教学目标 ★学会“庐、瀑、炉、疑”4个生字。★有感情地朗读古诗，背诵古诗。

白帝城：在今四川省奉节县东帝山上。东汉末公孙述据此，据称殿前井内首有白龙跃出，囚自称白帝，称山为白帝山。城为白帝城。 作业。 背诵两首古诗。 写生字。 板书设计。古诗 二年级《望庐山瀑布》语文教学设计3篇2 教材简析： 《望庐山瀑布》是唐代诗人李白脍炙人口的佳作。