本文目录一览：

• 1、人教版小学四年级上册语文《秦兵马俑》教案三篇
• 2、秦兵马俑公开课作文
• 3、小学四年级语文《秦兵马俑》备课教案
• 4、《秦兵马俑》教学反思

人教版小学四年级上册语文《秦兵马俑》教案三篇

1、举世无双的秦兵马俑是我国享誉世界的珍贵历史文物与这在古今中外的雕塑是的。） 找出两句中的一对近义词。（举世无双与） 体会句中体现出的秦兵马俑的珍贵历史价值，流露出的拥有这样的历史文物的自豪之感。

2、小学四年级语文《秦兵马俑》备课教案一 【教学目标】 能正确、流利、有感情地朗读课文。 学会本课8个生字，两条绿线中的7个字只识不写。理解由生字组成的词语。 领会“兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明”在文中的作用。

3、《秦兵马俑》是义务教育课程标准实验教科书四年级上册第五单元的一篇略读课文，课文从两方面详尽而生动地描绘了秦兵马俑规模宏大、类型众多、形象鲜明的特点，文中既有说明、描述的文字，也有作者丰富的想象，使我们如临其境，而且深深地体会到字里行间洋溢着的强烈的民族自豪感。

4、自读课文，要正确流利。思考，这篇课文主要讲了什么？（这是一篇略读课文，从两方面详尽介绍了秦兵马俑：一是用详实的数据说明了兵马俑宏大的规模；二是从身材体格、衣着披挂、动作神态等方面，准确、细腻地表现了兵马俑的类型众多、神态各异、个性鲜明。

5、教学过程 （一）课件导入，展示课题，启发谈话。边放课件（片头）教师边导入：举世闻名的秦兵马俑是我国的珍贵历史文物，请大家谈一谈你知道的有关秦兵马俑的资料。展示课件背景资料，师生欣赏。师：欣赏以后，谁能讲讲秦兵马俑给你的最深印象是什么？生1：很神奇。生2：令人难以相信。

秦兵马俑公开课作文

但看上去还是惟妙惟肖的，很逼真，他们的手里都已经没有了兵器，妈妈说：“原本每一个兵马俑手里都是有兵器的，经过了两千多年的岁月，他们手里的兵器是木柄的，都已化为泥土了，金属部分就掉落到地上了，所以我们现在看到的兵马俑都是手握兵器的姿势，而手里却空空如也”。

秦始皇陵兵马俑作文 篇1 兵马俑，被称为世界第八大奇迹，坐落于陕西西安市临潼市骊山北麓。于秦朝丞相李斯修建，历时三十九年完工。是世界上最大的地下军事博物馆，更是中国古代辉煌文明的一张金字名片。 要说这兵马俑的建筑为何如此壮观，原因就在与它的建筑结构奇特。

兵马俑作文属于说明文范畴。写作思路：开篇描述时间地点人物，然后展开介绍兵马俑，可以根据参观的顺序来写，再结合时间的跨度让其形象更清晰丰满。结尾部分写一点自己的感悟。下面分享三篇兵马俑作文，供您参考。 兵马俑作文1 这几天，我们在西安游玩。

秦始皇兵马俑作文400字 篇1 西安是陕西的省会。这里是我国的中心，也是秦始皇曾居住过的地方。这里还藏着第八大奇迹――秦始皇兵马俑。 兵马俑当时是一个男人去打水时发现的。

小学四年级语文《秦兵马俑》备课教案

小学四年级语文《秦兵马俑》备课教案一 【教学目标】 能正确、流利、有感情地朗读课文。 学会本课8个生字，两条绿线中的7个字只识不写。理解由生字组成的词语。 领会“兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明”在文中的作用。

举世无双的秦兵马俑是我国享誉世界的珍贵历史文物与这在古今中外的雕塑是的。） 找出两句中的一对近义词。（举世无双与） 体会句中体现出的秦兵马俑的珍贵历史价值，流露出的拥有这样的历史文物的自豪之感。

第一段（1）：（总起）秦兵马俑是享誉世界的珍贵历史文物。第二段（2）：写秦兵马俑规模宏大。第三段（3-8）：写秦兵马俑类型众多，个性鲜明。第四段（9）：（总结）秦兵马俑在世界雕塑史上的地位。

《秦兵马俑》教学反思

《秦兵马俑》教学反思 篇1 最遗憾的事好几次去酒泉卫星发射中心时经过西安，却没有好好下去感受华清池的温润，感受白马寺的沧桑，感受兵马俑的雄壮。至今最念念不忘的，最想去的就是西安，那个地方有一股神奇的魅力吸引着我。总觉得身为中国人，不去看兵马俑，枉为炎黄子孙的感觉。因此，每次上这一课的时候，总是注入较多的情感。

《秦始皇陵兵马俑》教学反思（一） 《秦始皇兵马俑》这篇课文写的是古代文物，介绍了秦始皇兵马俑博物馆的地理位置，壮观的建筑物和兵马俑的军阵、神态，指出秦始皇兵马俑的出土是我国考古史上最大的发现之一。

《颐和园》的作者是谁作者是佚名；《秦兵马俑》的作者是项少龙.《颐和园》教学反思《颐和园》这篇课文，按照游览的顺序记叙，移步换景，写得很有特色。课文先写长廊的景色。作者先抓住“长”的特点从总体介绍，接着抓住每一间横槛上五彩的画的特点从内容介绍，最后抓住长廊两旁风景宜人的特点介绍外部环境。